​留学的孩子,国际高中奉劝一句:做学术不可投机取巧

2017-08-29  来自: 山西剑桥国际学校 浏览次数:399


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近日,一封美国大学教授写给一中国留学生的信火了起来。


原来,一位中国留学生因种种问题被美国克瑞顿大学开除了,这位留学生在美国的导师——袁劲梅,一位名望极高的华裔哲学教授,同时也是美国哲学协会“亚洲哲学和亚洲哲学家委员会”现任委员写了一封信给她。


信中袁劲梅教授的语言坦诚恳切:


“接到你要求‘保留学籍’的上诉被研究生院董事会驳回的消息,我想告诉你:这是你的失败,也是我的失败。你很难过,我也很难过。”


这位中国留学生为何会让袁劲梅教授如此失望?


袁劲梅在信中说:


我的责任是:我不应该录取你。因为你想要的东西,我无法给你。你想要的是到美国来见识一圈,和教授搞好关系,使一些点子,让教授按着你的设计,给你一些作业,你轻轻松松得到一个学位;再靠这个学位,说自己成为学者了,然后在中国或美国找个挣钱多又体面的工作。你说你将来想在大学当教授,你还对我说过不止一次,你必须得到这个学位。我懂这个学位对你的重要性。 但是,我能教给你的,是做人和做学问的基本原则,让你成为一个尊重知识、热爱真理的人。”


从信中的话语可以看出袁劲梅教授诲人不倦的用心良苦,希望做学问的人能有一颗安静、平实、公正的心态。


而这正是在学术面前显得功利的留学生所没有的。


稍微对英美等国的大学的学术要求有所了解的人应该知道,欧美大学是极其重视学生的学术品质的。


你可以写不出论文,但你的论文必须是自己真真实实靠自己写出来的,你必须是踏踏实实下了功夫去研读原著、做过研究、将所有现有理论都搞清楚了的。


在美国大学里,读学位,写论文更应该抱着一颗谦卑的心态去面对浩瀚的知识海洋。


可这位留学生没有,甚至很多留学生都没有。


这个问题或许留学生要承担很多责任,但只有留学生承担责任那显然是不公平的。还应该承担责任的是,我们的传统教育并没有教授给学生如何去做学术,如何面对学问。


我们从传统教育那里得到的就是:如何更快更有效的获得高分。这是我们对待知识的态度,到了大学时期,甚至研究生、博士时期还有不少人想“能过就行”或是“能拿到毕业证就行”的现象。


今年,中国科学界百篇论文涉嫌造假被撤回,已经暴露了国内的学术环境并不是那么的干净。此外央视曝光的论文代写已经成为了一个产业链,本科毕业论文只需要几千就能买到,博士生的毕业论就要花好几万了,但是学位的诱惑远远大于那几万块钱。


这样做学问的态度一旦带去了美国、英国,除非是在野鸡大学,否则这样的学术态度迟早会吃到闭门羹。


这也是为何国际学校希望将国际教育带到中国来。


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国际高中的学术课程要求学生能够独立完成论文写作,这一训练,如果开始的早,可能会从小学就开始了。


严格按照论文标准来要求,不得马虎。外教老师没有亲情分给你,更不懂所谓的“从网上复制粘贴”这样的拿来主义


曾有一个读国际高中的女生说,论文课上老师要学生选题,女生选了那些来城市务工的妇女生存环境的选题后,开始在图书馆、网上查找相关研究文献。有了自己的思路后,在老师和家长的带领下深入城乡结合部对那些妇女进行采访、调查。最终用自己调查来的数据支撑了自己的观点,写出来了论文。


中美教育的差别就在这里


发达国家的教育观念并不希望孩子以功利的心态去面对知识和学术,尤其是私立贵族学校的优秀学生。他们对学习的热情是持续的,不是一时的。他们选好了课,就能在每次小测验大测验和各种作业论文中取得最优,而不是到了期末临时抱佛脚拿个高分。


到了大学,更加辛苦,名校压力更大。随便拎一个学生的履历都能优秀到咂舌,但是这些学生明白,还有人比他们还要优秀,自己还不够努力。


任何光鲜的外表背后,都是付出了比常人多几倍甚至十倍的努力,才看起来很轻松。


这位教授给留学生写的信里,语言恳切能体会到这位名望极高的教授对学术和知识的敬畏。但国内目前对于学术的敬畏和管理、惩罚都还不够重视,为了尽快晋升,学术造假、评议造假等等都是很常见的现象。


面对这种情况,想要出国留学的学生们就要明白,在读国外大学前,一定要端正自己的态度,明确自己的目标,切莫为了一时之利而葬送自己的留学机会以及学术声誉。


同时更要以高标准来要求自己的学习态度、学术能力。去留学,是真的要“好好学习,天天向上”。


若担心孩子没有能力去应对这样的学术压力,又苦于没有环境和方法锻炼。那么优质正规的国际高中一定是最适合的选择。


在国际高中培养批判性思维、独立自主、高效的时间管理、良好的学术素养、足以应付国外生活学习的语言能力,都将是今后出国读书很好的砝码,也是受益一生的能力。



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